教育部最新海歸報(bào)告：超8成留學(xué)生畢業(yè)后回國(guó)發(fā)展！

教育部最新海歸報(bào)告指出，超8成留學(xué)生畢業(yè)后回國(guó)發(fā)展！這一代中國(guó)留學(xué)生怎么了？

近期，教育部召開(kāi)了發(fā)布會(huì)說(shuō)：從2013年以來(lái)，我國(guó)各類出國(guó)留學(xué)人員中，有8成的人選擇回國(guó)發(fā)展。

在2020年，數(shù)據(jù)顯示有意在國(guó)內(nèi)發(fā)展的海歸人才數(shù)量較2019年猛增33.9%，增幅遠(yuǎn)高于2019年（5.3%）、2018年（4.3%）的同比增幅。

2021年回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)留學(xué)生首次突破100萬(wàn)！

這實(shí)在是出乎意料，畢竟在很多人的印象里，大部分出國(guó)的學(xué)生基本就在國(guó)外“潤(rùn)”了，為什么還要回來(lái)呢？

是國(guó)外待遇不好？還是國(guó)內(nèi)的吸引力提高了？還是因?yàn)閲?guó)外疫情，很多人怕出去？

答案或許和你想的都不一樣。

1、留學(xué)生為什么要回國(guó)？

一個(gè)留學(xué)生的高贊回答是：自己不夠行，別人太行了。

比如，在英國(guó)找工作對(duì)于絕大多數(shù)的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)難度很大的任務(wù)。

2022年，申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)的人數(shù)按照國(guó)別劃分的話：中國(guó)10.6萬(wàn)，印度8.2萬(wàn)，尼日利亞3.1萬(wàn)。這三個(gè)發(fā)展中國(guó)家占到了一半的數(shù)字。

但是，在申請(qǐng)工作簽證上，中國(guó)的排名卻大大掉隊(duì)了。

印度3.5萬(wàn)人，尼日利亞5.4k，中國(guó)1479人。

1479/10.6萬(wàn)=1.39%。

中國(guó)留學(xué)生在英國(guó)讀書(shū)，且能留下工作的人，不足2%。

問(wèn)題在哪里？

一方面，是語(yǔ)言關(guān)。

相比被英國(guó)殖民的印度人和英語(yǔ)系國(guó)家留學(xué)生來(lái)說(shuō)，中國(guó)留學(xué)生在語(yǔ)言關(guān)，仍存在很大的差距。

另一方面，是專業(yè)關(guān)。

中國(guó)留學(xué)生到英國(guó)留學(xué)，大多就讀經(jīng)濟(jì)、管理類的文科專業(yè)，或者藝術(shù)、商科專業(yè)，但是英國(guó)本土人士已經(jīng)占據(jù)了這些科目的就業(yè)崗位。

留給海外留學(xué)生的，多是實(shí)打?qū)嵉墓た啤⒗砜啤?/strong>

在這一點(diǎn)上，中國(guó)留學(xué)生也很難和印度人競(jìng)爭(zhēng)。

文科類競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)本地人，理工科競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)外國(guó)人，這就導(dǎo)致大量的留學(xué)生在當(dāng)?shù)鼗觳坏焦ぷ鳎挥谢貒?guó)。

02、除此之外，我國(guó)的留學(xué)生群體，也出現(xiàn)了低齡化的趨勢(shì)。

總體而言，就是小學(xué)、初中、高中出去留學(xué)的人越來(lái)越多，占比也越來(lái)越大了。

很多高中出去的學(xué)生，很大一批是為了逃避國(guó)內(nèi)的高考，甚至有一大部分比例都是中考就被淘汰的。

家長(zhǎng)知道這樣下去什么都考不上，好在家里還有點(diǎn)小錢，就送出去吧。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這些年，這類群體的學(xué)生也越來(lái)越多。

當(dāng)然，也不能一棒子打死，也有那種優(yōu)秀的，比如谷愛(ài)凌。

相比于研究生出國(guó)，博士生出國(guó)，低齡群體出國(guó)的含金量相對(duì)要遜色許多。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)歷越低，越容易出去，花費(fèi)成本越多，水分越大。

學(xué)歷越高，越難出去，花的成本越少，水分較低。

此外，很多學(xué)生出國(guó)留學(xué)并不是為了留在國(guó)外，僅是為了拿到學(xué)位，不和國(guó)內(nèi)的高考、考研大軍一起卷，這個(gè)比例也是非常大的。

國(guó)外的工作待遇雖好，但也不是想找就能找。

就拿計(jì)算機(jī)這個(gè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，想要拿到offer，得付出太多太多的努力了。

比如，國(guó)內(nèi)可能投10-20個(gè)公司，就可以拿到好幾個(gè)面試。

但在北美求職，投200家公司，給你的面試只有1-2個(gè)。

而且面試和考編制一樣，也是需要考試的，是需要你拿出成果的。

想找關(guān)系或者憑借運(yùn)氣得到工作，幾乎不太可能。

我搜集了下數(shù)據(jù)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，根據(jù)在美留學(xué)階段的不同：

博士絕大多數(shù)（80+%）可以留下來(lái)；

STEM碩士（30+%）可以留下來(lái)（如果不繼續(xù)讀書(shū)的話）；

STEM碩士（10-%）可以留下來(lái)（如果繼續(xù)讀書(shū)除外）；

本科（5%）可以留下來(lái)。

很多碩士學(xué)歷以下的人，基本是出于無(wú)奈，才回國(guó)找工作的。

從教育部另一份數(shù)據(jù)看，每年留在國(guó)外的人一直都保持在12萬(wàn)左右，數(shù)據(jù)很穩(wěn)。

也就是說(shuō)出去的人數(shù)量很固定，只是含金量不足的留學(xué)生把分母擴(kuò)大，“方鴻漸”越來(lái)越多了。

PART.

03

當(dāng)然，也有不少人是主動(dòng)回來(lái)的。

一方水土養(yǎng)一方人。

很多中國(guó)人去了國(guó)外發(fā)現(xiàn)，文化、飲食、娛樂(lè)等等都不習(xí)慣。

還有一些家長(zhǎng)因?yàn)榭吹絿?guó)內(nèi)媒體轉(zhuǎn)述報(bào)道，認(rèn)為國(guó)外疫情很危險(xiǎn)，希望自己的子女回來(lái)。

不過(guò)，這部分群體并不多。

事實(shí)很殘酷。

我們中國(guó)的博士等高學(xué)歷人才，大部分還是選擇留在了美國(guó)，因?yàn)樗麄兡芰粝聛?lái)。

而本科和碩士大部分選擇回國(guó)，因?yàn)樗麄兞舨幌聛?lái)。

高等人才外流，中等人才因?yàn)閲?guó)外不要才回流。

這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。

機(jī)遇是，人才流失量減少了，孩子們知道報(bào)效祖國(guó)了。

挑戰(zhàn)是，高端人才還是不愿意回來(lái)。

大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)，就是人才競(jìng)爭(zhēng)。

對(duì)于政策層來(lái)說(shuō)，真的要想辦法研究對(duì)策。

想辦法多給高端人才一些實(shí)際的優(yōu)惠政策和補(bǔ)貼，減少工時(shí)和不必要的996，這才是讓他們?cè)敢饣貒?guó)建設(shè)的根本動(dòng)力。

不要讓清北雙非和專科一樣，畢了業(yè)之后，你去搞證券，他去街道辦，我去大廠卷，殊途同歸。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)！！！